Северо-Казахстанский ИПК и ППК / Педагогический Полилог #3/2005 / стр.43

Знакомство с бизнесом

Галямова Г. К.,
преподаватель ПШ № 16

Переход к рынку придал невиданную ранее значимость экономической теории, изучение которой стало условием формирования экономического мировоззрения.

Растущее поколение должно быть готово к предпринимательской деятельности, уметь принимать самостоятельные решения и быть ответственными.

В экономически развитых странах человек с детства привык к рыночной среде, которая воспитывает его в духе предприимчивости. В Казахстане же, который имеет небольшой опыт формирования рыночной экономики, реальная жизнь, опережая наши знания, ставит множество проблем, которые приходиться решать впервые.

Курс «Знакомство с бизнесом» рассчитан в объеме 60 часов, из них 44 часа практических. Принцип обучения — экономические тренинги. Новизна данной программы в том, что вводится модульный принцип обучения, позволяющий гибко строить образовательный процесс и тем самым своевременно и точно учитывать изменения рынка труда и потребности слушателей курса.

Данная программа рассматривает следующие модули:

Программа разработана Международной Организацией Труда и адаптирована к рыночным условиям нашей страны, с использованием реальной ситуации на рынке, проведением деловых игр.

Благодаря обучению на курсах повышения квалификации мною получен сертификат Международной организации труда «Знакомство с бизнесом» по обучению основам предпринимательской деятельности. Хочу выразить особую признательности организаторам данных курсов во главе с Региональным координатором программ С. Музыка и преподавателям А. Кузнецову и С. Брутчиковой. В настоящий момент провожу занятия, опираясь на знания, полученные на этих курсах. В сравнении с предыдущим опытом занятий на аналогичных курсах, такого высокого, и в то же время до гениальности простого подхода к обучению, еще не встречала. Сама программа отличается полностью от когда-либо мною виденных. Она основана на модулях, которые позволяют без ущерба сократить время изучения предмета на 20-30%. Здесь учат играючи. Очень эффективный метод, который позволит познакомить учащихся с возможностями, проблемами, процедурами, характеристиками и отношениями, имеющими место в предпринимательской деятельности, формировать культуру предпринимательства, развивать предпринимательские навыки и готовить выпускников к созданию собственного дела, либо к работе на государственных и частных предприятиях.

Главный акцент делается на то, чтобы понять: бизнеса бояться не надо. Необходимо, только научиться правильно его воспринимать, так сказать, во всех его гранях. А их у бизнеса очень много. Как правило, кто впервые, без специальной подготовки, пытается заняться собственным делом, однажды оступившись, теряет к нему интерес, ошибочно предполагая, что бизнес либо получился, либо нет. О том, как надо планировать, прогнозировать и уметь устранять возникающие проблемы в предпринимательской деятельности и идет речь на занятиях по данному предмету.

Со времен перестройки начался настоящий бум в среднем и малом бизнесе. Все, кто умел или не умел, пытались начать собственное дело. Но немногие смогли стать «успешными». Со временем сложилось мнение: «Мир бизнеса жесток и не терпит слабых». На самом деле — мир бизнеса не терпит невежества.

Каждый модуль является отдельной частью основ предпринимательства и содержит несколько тем. Весь материал модулей является адаптированным для современных условий развития малого бизнеса в Казахстане. Модуль имеет свою специфическую цель, которая может быть достигнута независимо от знаний других тем. Модуль представлен в виде системы вопросов, различных ситуаций, практических занятий, ответы на которые учащиеся находят самостоятельно, вовлекаясь в активную деятельность, на протяжении всего учебного процесса, при этом ответственность за результаты учебы смещаются с преподавателя на самих учащихся. Это достигается благодаря созданию преподавателем среды, в которой учащиеся могут вовлекаться в организованный процесс приобретения опыта индивидуального, малыми группами или всей учебной группой, а сам опыт формируется в ходе размышлений, обсуждения высказываний и приобретения определенных навыков. Ценность модулей в том, что при изучении материала могут быть использованы самые эффективные методы обучения: мозговой штурм, работа в микрогруппах, ролевые и деловые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация проектов.

Наличие в модуле входного, промежуточного и итогового самоконтроля учащихся развивает их способность к самостоятельности, самоорганизации и ответственности. Автономный и тематически разноплановый характер модулей позволяет на основе их сочетания строить и создавать целенаправленные модульные программы, обеспечивающие развитие конкретных умений и способностей.

Учащиеся приобретают следующие навыки и умения: слушать, выделять главное, планировать, работать в команде, определять свои собственные интересы, принимать решения, генерировать идеи, разумно рисковать, исправлять собственные ошибки, работать с источниками информации, составлять бизнес-план, руководить предприятием.

В процессе обучения учащиеся в игровой форме формируют предпринимательские качества, которые необходимы для успешной деятельности. Так, в процессе экономической игры учащиеся сами планируют свою деятельность таким образом, чтобы быть рентабельными, производят продукцию (шляпки), реализуют её, попадая в различные непредвиденные обстоятельства, пользуются кредитами, испытывают конкуренцию. Благодаря участию в процессе организации предприятия и управления им учащиеся научатся передавать и использовать этот опыт по окончании учебы.

Опыт большинства стран мира подтверждает особую роль малого бизнеса в достижении устойчивого экономического развития страны. Миллионы людей открывают для себя возможности индивидуального предпринимательства как источника основного и дополнительного доходов. В ходе рыночных преобразований экономики Казахстана все большее количество людей обращаются к индивидуальному предпринимательству как способу обеспечения самозанятости, и руководство страны предпринимает активные действия для поддержки малого предпринимательства.

Одним из факторов, существенно затрудняющим развитие малого предпринимательства, является отсутствие полной и систематизированной информации. Для того, чтобы выжить, и не просто выжить, а быть обеспеченным, необходимо научиться зарабатывать. Кардинально изменить ход мыслей в данном направлении, управлять своими возможностями — это в наших силах. Надо только получить фундамент для строительства нового «Себя» с большой буквы — умелого, активного, предприимчивого и рационально мыслящего человека. Личность, благодаря подобным занятиям, раскрепощается, исчезают комплексы неуверенности. Заключительным этапом обучения является составление востребованного бизнес-плана для собственного предприятия. Востребованный в том смысле, что бизнес-план будет приемлем в местных условиях, в конкретном районе.

Настало время рыночных отношений. Это знает даже первоклассник. К сожалению, не все готовы понять и суметь найти свое место под солнцем. Многое меняется в нашей жизни, и чтобы быть своим среди успешных архитекторов собственного дела, необходимо получить актуальные на сегодняшний день знания.

Назад Содержание Далее

Новости официального сайта СКО ИПК и ППК

Разработка и сопровождение
Веб-студия IVS