Философские поля
Ќазаќстан б‰гінгі тањда єлеуметтік-экономикалыќ жањару мен саяси демократияландырудыњ жања кезењіне ќадам басќалы т±р.
- Н.Є. Назарбаев
¤мір с‰ру, єрекет ету, єлеммен белсенді ќарым-ќатынасќа т‰су- айналадаѓы болып жатќан нєрсені т±раќты баѓалау деген сµз.
- Ф. Ницше
Баѓа: кез келген іс- єрекеттіњ дара не бірлескен ќажетті бµлігі.
- Т. Сайзер
Образовательные проекты эффективны, если они изначально предполагают построение «соединительной ткани».
- Макгаверн
Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
- Г. Лихтенберг
Ученый стремится не столько описать неизменное, сколько найти неизменяющиеся описания меняющегося.
- К. Линней
Мұғалім — өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім. Оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады.
- К. Д. Ушинский
Сабақ беру — үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол үнемі жаңалық табатын өнер.
- Ж. Аймауытов
Обучение есть не подготовка к жизни, а сама жизнь.
- Дж. Дьюи
Если вы носите непротертые, грязные очки, то окружающий вас мир будет казаться вам тоже грязным. Надо их очистить — и мир опять заиграет всеми своими красками вам на радость.
- Арт Онг Джумсаи
Человек — это сложная система, как говорили древние греки, «микрокосм», как и все в природе, он существует во времени и пространстве, имеет информационную и энергетическую характеристики.
- А. Ким
«… жалғыз құрғақ білім үйрету емес, біліммен бірге жақсы тәрбиені қоса беру»
- М. Дулатов
«… әрбір ұлттың баласы өз ұлтының арасында, өз ұлты үшін қызмет қылатын болғандықтан, тәрбиеші баланы сол ұлт тәрбиесімен тәрбие қылуға міндетті»
- М.Жұмабаев
Тәрбие дәрменсіз болмауы үшін, ол халықтық болуы тиіс.
- К. Д. Ушинский
Адам тағдырын тәрбие шешеді, тәрбие құралы — сөз.
- О. Сүлейменов
Такие явления, как знание, вера, идеи не могут быть переданы физически от одного к другому, словно кирпичи; они не могут быть поделены, как если бы вы делили пирог, разрезая его на физические куски.
- Джон Дьюи
С усиливающейся тенденцией педагогизации общественной жизни, расширением образовательного пространства современной школы усиливается интерес к профессиональной культуре педагога. Она изучается современными исследователями в двух взаимосвязанных аспектах: в ценностно-содержательном (как совокупность ценностей учителя) и в регулятивно-процессуальном (как культура в культуре, в процессе образования).
- С. П. Залыгин
Осознавая результаты борьбы между своими склонностями и теоретическими представлениями, человек мучается дилеммой: стремлением делать то, что ему действительно приятно и необходимостью заниматься тем, что, как он узнал, вызывает одобрение других.
- Джон Дьюи
Самопознание педагога позволяет активизировать работу по формированию целостной личности. Определяющее значение в этом процессе правомерно отводится выстраиванию ценностно-смыслового поля учителя. Оно является духовно-этическим стержнем личности, и самопознание содержания этого стержня является одновременно и необходимым условием его созидания.
- Е. И. Артамонова
На главную |
Карта сайта |
Вверх
|
© 2005–2012 Северо-Казахстанский ИПК и ППК
При использовании материалов ссылка на сайт обязательна
При использовании материалов ссылка на сайт обязательна
|
|
 |
Разработка и сопровождение Веб-студия IVS |