» Главная » Творческая мастерская » Самопознание

Бурлака Людмила Анатольевна
ЧУ «Средняя школа в честь прп. Сергия Радонежского

Урок самопознания на тему: «Я — человек» в 10 классе

Цель: Формирование понятия «Человек» к личности ребенка.

Задачи:

1. Воспитать в ученике уважение к «человеку», как к мыслящему организму.
   
2. Привить интерес к познанию самого себя.
   
3. Научить толерантности в отношениях между людьми.

Ресурсы:

1. Горький «На дне»
   
2. ТСО
   
3. Иллюстрации людей различного статуса.
   
4. Литература в сносках.

Эпиграф: «Человек — это звучит гордо» М. Горький «На дне»

Ход урока

1. Круг радости

Учащимся предлагается поприветствовать друг друга и обменяться пожеланиями на урок начиная со слов: «Я — человек. Я могу ошибаться. Но хочу чтобы меня услышали.»

2. Помечтаем

Ребятам предлагается принять образ того человека, каким он хочет стать в будущем и выполнить гимнастику в этом образе.

3. Разминка

4. Почитаем

Читается отрывок из произведения М. Горького и мнение о человеке, взятое из интернета

Отрывок речи Сатина:

Сатин. Когда я пьян… мне все нравится. Н-да… Он — молится? Прекрасно! Человек может верить и не верить… это его дело! Человек — свободен… он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум — человек за все платит сам, и потому он — свободен!.. Человек — вот правда! Что такое человек?.. Это не ты, не я, не они… нет! — это ты, я, они, старик, Наполеон, Магомет… в одном! (Очерчивает пальцем в воздухе фигуру человека.) Понимаешь? Это — огромно! В этом — все начала и концы… Все — в человеке, все для человека! Существует только человек, все же остальное — дело его рук и его мозга! Чело-век! Это — великолепно! Это звучит… гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его жалостью… уважать надо! Выпьем за человека, Барон! (Встает.) Хорошо это… чувствовать себя человеком!.. Я — арестант, убийца, шулер… ну, да! Когда я иду по улице, люди смотрят на меня как на жулика… и сторонятся и оглядываются… и часто говорят мне — «Мерзавец! Шарлатан! Работай!» Работать? Для чего? Чтобы быть сытым? (Хохочет.) Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть сытыми… Не в этом дело, Барон! Не в этом дело! Человек — выше! Человек — выше сытости!..

Барон (качая головой). Ты — рассуждаешь… Это — хорошо… это, должно быть, греет сердце… У меня — нет этого… я — не умею! (Оглядывается и — тихо, осторожно.) Я, брат, боюсь… иногда. Понимаешь? Трушу… Потому — что же дальше?

Сатин (уходит). Пустяки! Кого бояться человеку?

«Сотворён был человек по-особому и это замечательно! Только у человека есть Божий образ и орган для принятия Бога — человеческий дух. В падении человек начинает гордиться даже отрицательными чертами, убийствами, награбленными суммами, количеством совращённых и т. д. Человек просто заразился грехом сатаны, чей бунт начался с гордости. Даже верующие люди могут гордиться своей духовностью и строгостью к себе, не подозревая о всей противности гордости в глазах Бога. Так Иисус говорил притчу о фарисее, гордившимся своей непохожестью на кающегося сборщика налогов. Даже своим детям лучше сказать не о своей гордости ими, а о том, что ими довольны. Часто спрашивают, зачем Бог позволил змею совратить человека. Мудрость Бога в том, что после падения хвалиться по существу нечем и все хвалы за спасение будут Самому Богу. Бог способен взять самого ужасного человека и сделать прекрасным существом для Своего выражения и прославления. Для слепого человека человек звучит гордо. Озарённый человек превозносит только Бога.»

5. Побеседуем

Вопросы для направления беседы:

1. Всегда ли «человек — звучит гордо».
   
2. Как относиться к людям, потерявшим человеческий облик? (бомж, бич)
   
3. Может ли человек «познать себя» и зачем ему это?

Ребята делятся на группы для защиты своего мнения. Для работы в группах предлагается литературный материал, публикуемый ниже.

6. Подведение итогов

Выступление спикера группы.

7. Обобщаем

На плакате от слова «человек» приводятся словесные доказательства-существа разумного (мыслящий, обучаемый, чувствующий…)
Учитель предлагает вниманию учащихся стихотворение М.Яроховича -заключительный этап работы над задачами первого урока.

8. Рефлексия

«Спасибо всем за понимание, доброту, терпение и т. д.….»

9. Д\з

Эссе «Я — человек.» Эту работу учащиеся могут выполнить в ходе работы групп, т. е. во время урока или предложить записать свои мысли дома — в одиночестве для зачтения на следующем уроке

Дополнительный материал к уроку:

«Ты задался вопросом: что есть Человек?
Образ Божий. Но логикой Бог пренебрег:
Он его извлекает на миг из пучины
И обратно в пучину бросает навек…»
О. Хайям

Притча о мытаре и фарисее

«Два человека вошли в Храм помолиться: один фарисей, а другой мытарь. Фарисей, став, молился сам в себе так: Боже! благодарю Тебя, что я не таков, как прочие люди, грабители, обидчики, прелюбодеи, или как сей мытарь: пощусь два раза в неделю, даю десятую часть от всего, что приобретаю. Мытарь же, стоя вдали, не смел даже поднять глаз на небо; но, ударяя себя в грудь, говорил: Боже! будь милостив ко мне, грешнику! Сказываю вам, что сей пошёл оправданным в дом свой более, нежели тот: ибо всякий, возвышающий сам себя, унижен будет, а унижающий себя возвысится» (Лк. 18: 9–14).

Г. Державин (1874 г.)

Я связь миров, повсюду сущих,
Я крайняя степень вещества;
Я средоточие живущих,
Черта начальная Божества;
85 Я телом в прахе истлеваю,
Умом громам повелеваю,
Я царь — я раб — я червь — я Бог!
Но, будучи я столь чудесен,
Отколе происшел? — безвестен;
90, А сам собой я быть не мог.

Твое созданье я, Создатель!
Твоей премудрости я тварь,
Источник жизни, благ податель,
Душа души моей и Царь!
95 Твоей то правде нужно было,
Чтоб смертну бездну преходило
Мое бессмертно бытие;
Чтоб дух мой в смертность облачился
И чтоб чрез смерть я возвратился,
100 Отец! — в бессмертие Твое.

Марина Корнилова «Манифест индивидуальности»

Ты еще тут? Скорей! Пошли!
Куда? Неважно, пойдем.
По траве босиком. Сбрось туфли
Мы от бактерий не умрем
Все мы закованы. В пленку
Видишь ту белобрысую девчонку?
Крашеная, неживая
Идет едва ступая
Платформа, чемодан, косметичка…
Розово-зеленая косичка
Где душа? Где личность?
Где мысли мелодичность?
Что от нас осталось? Листья?
Пустые чьи-то мысли
Мы должны искать СЕБЯ
От чужого себя крепя!

Михаил Ярохович — Мы странные люди, ей — Богу…

Мы странные люди, ей — Богу,
Хоть сами того не хотим:
Нам надо сидеть, мы — в дорогу,
Нам надо в дорогу — сидим,
Нам надо смеяться — мы плачем,
Нам надо поплакать — молчим,
Мы ждём то судьбу, то удачу,
А сами от счастья бежим.
Ей — Богу, мы — странные люди,
И каждый до боли раним:
Что надо запомнить — забудем,
Что надо забыть — сохраним…
Что надо заметить — не видим,
Что надо не видеть — узрим,
За мелкое друга обидим,
Врага за обиду — простим.
Мы ни на кого не похожи.
Какие мы странные, всё же…

Литература:

1. Ода «Бог» (1874 г.) Г. Державин
   
2. «Манифест индивидуальности» Марина Корнилова
   
3. О. Хайям
   
4. Библейские притчи.
   
5. Интернет «Википедия» — о человеке.
   
6. М. Ярохович «Мы — странные люди»

Выдержки из эссе учащихся:

Ирина: «…я считаю себя человеком потому, что у меня есть душа, чувство достоинства и гордость, любовь и уважение, вернее почитание родителей, свои принципы и убеждения, которых я придерживаюсь…»

Карина: «…я — человек, я — личность, хотя еще и не взрослая, сейчас я зависима от своих родителей, поэтому считаюсь с их мнением, но как личность — я неприкосновенна! Я стараюсь развивать себя, учась у родителей, окружающих и природы…»

Андрей: «…я могу думать и чувствовать, я не стыжусь сказать об этом, т. к. окружающие люди признают меня и по моим поступкам и действиям судят о том, какой я человек…»

Владислав: «…я — человек, но не только по существу и естеству своему, ведь человек, это не только плоть, а это Богоподобное существо. Мы должны стремиться стать Человеком по жизни. А это не так легко заслужить!…»

Виктория: «…человек — это дробь, у которой числитель — это достоинства, а знаменатель — мнение о самом себе. Чем больше числитель — тем человек лучше, чем больше знаменатель — тем человек хуже…»

Сергей: «…я — православный человек, живу в Казахстане — свободной, толерантной стране! Я знаю свои права и обязанности и стараюсь не нарушать «Законов» своей совести и своей страны…