» Главная » Творческая мастерская » География

Деревянко Лидия Николаевна
учитель Полтавской СШ
Аккайынского района СКО

Школьный музей как средство воспитания казахстанского патриотизма

Школьные музеи сегодня работают во многих школах республики. В их основе лежит «Положение о школьном музее», где четко сформулированы его основные цели и задачи, принцип организации и формы работы.

Цель школьного музея:

• школьный музей способствует осуществлению комплексного подхода к воспитанию учащихся, бережного отношения к памятникам истории и культуры, к природе.

Задачи школьного музея:

• участие в совершенствовании учебно-воспитательной работы в школе;
• участие в формировании, обеспечении сохранности и рациональном использовании музейного фонда;
• охрана и пропаганда памятников истории, культуры и природы родного края;
• проведение культурно-просветительной работы среди учащихся и населения.

Слово «музей» происходит от греческого museion и латинского museum — храм муз, место, посвященное наукам и искусствам. «Музей — учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и выставкой для обозрения чего-нибудь» [2 с.313].

Школьный музей может быть открыт при наличии постоянного актива учащихся «фонда подлинных материалов, соответствующих профилю музея, а также необходимых помещений и оборудования, обеспечивающих хранения и показ собранных коллекций» [1]

Школьные музеи — самостоятельная форма краеведческой работы, которая должна проводиться с учащимися под руководством учителя. В учебном и воспитательном процессе учитель использует краеведческий материал, устанавливая в изучаемой теме связи с объектами местной истории, формирует представления о многих сторонах жизни родного края, т. к. все это служит средством воспитания учащихся в духе казахстанского патриотизма.

В витринах музея подлинные документы и вещи, реликвии истории, собранные во время походов и экскурсий, встреч с участниками Великой Отечественной войны, старожилами. С глубокой любовью и увлеченностью собирают материалы для своих музеев учащиеся и учителя. В этот труд они вкладывают свою настойчивость, любовь, интерес, время. Для многих учащихся работа в школьных музеях становится школой творческого труда и поиска, общественной активности и гражданственности.

История нашего школьного музея уходит своими корнями в далекие 70 годы, когда сбор материалов для школьного музея проводился в рамках Всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина — СССР». По итогам этой работы школа была награждена дипломом ЦК ВЛКСМ, ЦК ДОСААФ, Министрертсва просвещения СССР и редакции газеты «Известие». Интересной и увлекательной была работа учащихся под руководством Риде В.Р., Шостак А.Е., Тыщук А.С., Алексановой Т.

Поисковая работа велась в трех направлениях:

1. Собирался материал об односельчанах погибших в годы Великой Отечественной войны. Велась переписка со многими военкоматами, школами на территории которых проходили военные действия, где участвовали наши земляки. Так нашим ребятам удалось найти, что при защите г. Сталиноград наш земляк Хижняк Иван погиб и захоронен на Мамаевом кургане и его имя увековечено на мемориальной доске. Из Шумилежского района Белоруссии была выслана книга Памяти в которой записано имя нашего земляка Мажара Г.
2. Это история села, о людях труда о первоцелинниках;
3. История создания школы, детского дома.

Более 10 лет учащиеся школы изучали историю своего села. В ходе этой работы был собран большой и разнообразный материал, который отражал быт и хозяйственную деятельность крестьян-переселенцев конца XIX — начала XX вв.: прялка, рубель, глиняные горшки, гребенка, аршин, ярмо, чугунные утюги, счеты с костяшками. (см. рис. 1)

Результатом всей этой огромной работы стало открытие 1 сентября 1987 года школьного музея. Музей имеет краеведческое направление и главная его задача:

• воспитывать в каждом ребенке любовь к своему краю, селу, дому;
• формировать навыки научно-исследовательской работы;
• прививать навыки культуры коллекционирования.

На основании собранного материала в музее создано три раздела: (см. рис. 2,3,4)

1. История села Полтавка
2. Великая Отечественная война
3. Наша школа

Схема деятельности музея

В разделе «История села Полтавка» освещена история села с 1895 г. до конца XX в. Внимание посетителей привлекает план-схема заселения села с 1895 г. до 1915 г., фамилии первых переселенцев, фотографии участников революционных событий 1917—1921 гг., первых саманных домов, а также документы, отражающие ход революционных событий и воспоминания сторожил тех времен.

Значительное место в экспозиции музея занимает история школы. В 1903 г. была основана 2-х классная церковно-приходская школа (см. рис. 5).

Учащимися собраны фотографии учителей, учеников, а также различных событий из школьной жизни. В витринах — классные журналы, ученические тетради, чернильница, пионерские и комсомольские значки. Сохранилась вся атрибутика — горн, барабан, пионерское и комсомольское знамя детской организации прошлого века. Совместно с ученицей 11 класса Аширбековой Аяной в 2008 г. была создана презентация этого раздела «Листая страницы истории школы», которая была представлена на выставке посвященной 80-летию района (см. рис. 6)

Стало традицией, когда каждый выпуск дарит музею альбом о своих школьных годах. Музей обладает коллекциями монет, бумажных денег, учебников, старинных книг. Все отделы музея постоянно пополняются новыми экспонатами. Большой популярностью в последнее время приобретают музейные праздники — как одна из форм научно-просветительской работы. Таким праздником у нас является «День Победы», «Наурыз». «Они ушли в 41… « — так называлась выставка, посвященная односельчанам военных лет. Здесь фотографии, фамилии тех, кто не вернулся с войны. (см. рис. 7)

Встреча с людьми, чье детство выпало на грозные годы помогает учащимся понять, какой ценой была достигнута победа и какой героизм, трудолюбие и любовь к Родине имели все те, кто работал в тылу и воевал на фронте. Затаив дыхание, слушали рассказ Личко В.И., которая с 13 лет работала в холод, жару, дождь, преодолевая усталость на обслуживание железной дороги. О своей бабушке, работавшей на полях нашего села писал Саша Свиридов. По материалам музея классный руководитель Л. С. Кишман разработала и провела классный час «О тех, кто видел эту войну».

Тема одной из экскурсий называлась «Сердце, отданное людям» разрабатывалась и проводилась членом совета музея Сабиевой Г. об учителе истории, участнике ВОВ, основателе нашего школьного музей Шостак А.Е. О своих впечатлениях, о тех чувствах которые испытывают учащиеся при посещении школьного музея, дети пишут сочинения и статьи в районную газету. (см. рис. 8,9)

Углубленное знакомство ребят с историей своего края и деятельностью своих земляков оказывает непосредственное воздействие на формирование их жизненных идеалов учащихся, помогает воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, а для того чтобы по настоящему полюбить свой край, нужно его хорошо знать. Этому способствует работа учащихся в краеведческом музее, где формируются навыки исследовательской работы, и воспитывает бережное отношение к прошлому.

Литература

1. Положение о школьном музее.
2. Ожегов С. И. Словарь русского языка.
3. Комплексная программа воспитания в организациях образования РК на 2006—2011 гг.