» Главная » Методист—учителю » Казахский язык

Таќырыбы:Ќазаќ тілі сабаѓында аќпараттыќ технологияны ќолдану

Даярлаѓан: Єбілова Ж.Ж ОблПАЌДИ оќытушысы.

Б‰гінгі к‰ні біз єлем халќы бір кісідей Жања дєуір- Жања ѓасыр- Жања мыњжылдыќта µмір с‰ріп отырмыз.

Ќазіргі заманда білім беру єлеуметтік ќ±рлымыныњ мањызды элементтерініњ біріне айналды. Д‰ние ж‰зінде білімніњ єлеуметтік рµлі артты. Адамныњ болашаѓы, оныњ ќазіргі алѓан білімніњ сапасына, кµлеміне, ойлау дењгейіне байланысты. Жања ±рпаќтыњ жањаша ойлауына, олардыњ бірт±тас д‰ниетанымыныњ ќалыптасуына, єлемдік сапа дењгейіндегі, білік негіздерін мењгеруіне ыќпал ететін жањаша білім мазм±нын ќ±ру- жалпы білім беру ж‰йесіндегі µзекті мєселеніњ бірі. Ж‰здеген жылдар бойы ќалыптасќан ескі ж‰йені б±зу ‰шін оќытуды жањаша т‰рін ±йымдастыру ќажет.

Шєкєрім: «Адамныњ жаќсы µмір с‰руіне ‰ш сапа негіз бола алады, олардыњ барлыѓынан басым болатын- адал ењбек, мінсіз аќыл, таза ж‰рек» деген еді. Б±л сапалар адамды д‰ниеге келген к‰ннен бастап-аќ тєрбиелейді.- деп есептейді. Ќ±нды ќасиеттерге баулу- туѓан кезден басталса керек. Адамныњ адам болып ќалыптасуына ата-аналармен ќатар тєрбиеші мен м±ѓалімніњ де алатын орны зор. Ќандай істі болсын бастау, оны µмірге ендіру оњай шаруа емес. ¦рпаќ тєрбиесі- б±л болашаќ тірегі, мемлекеттік мањызды іс.

Ќазаќстанныњ экономикалыќ, саяси, мєдени дамуына ‰лес ќосатын, єлемдік цивилизацияѓа кµтерлетін білімді де мєдениетті, парасатты, денсаулыѓы мыќты азамат тєрбиелеп шыѓару- бугінгі мектеп, ±стаздар ќауымыныњ міндеті. «Адамзат ±рпаѓымен мыњ жасайды» дегендей, ±рпаќ тєрбиесі ќай кезде де халыќтыќ мєселе болѓан.

Оќу мен тєрбие саласындаѓы м±ѓалімдердіњ алдында т±рѓан аса мањызды міндет- талабы- таудай дарынды жеке т±лѓаны іздеп тауып, оны жетілдіріп шыѓару.

Ќазіргі кезењде мектеп м±ѓалімініњ алдында т±рѓан мањызды , жауапты міндеттіњ бірі- оќушыѓа тиянаќты білім беру. Ол ‰шін мектеп м±ѓалімдері оќытудыњ тиімді єдіс- тєсілдерін µз тєжірбиесінде тањдап алуы керек.

Ќазіргі педагогика теориясы жањашылдыќќа бет б±рып, білім беру мазм±ны жањарып, жања кµзќарас пайда болумен жања технологиялар µмірге келді.

Жања технологияларды к‰нделікті сабаќ ‰рдісінде пайдалану- оќыту маќсатына жетудіњ тиімді жолдарын кµрсетеді.

Ќазіргі оќыту барысында ќолданылып ж‰рген кµптеген техологиялар жеке т±лѓаныњ жетілуіне, оќытудыњ тиімділігініњ негізін ќ±руѓа баѓытталѓан.

Б‰гін де неліктен білім технологиясы жайлы кµп айтылуда? Жања заманымыздыњ білім ж‰йесі оќу- тєрбие ‰рдісінде технологиядаѓы т‰рлілігімен сипатталады. Б‰гінгі тањда педагогикалыќ технологияѓа ерекше кµњіл бµлудіњ себебі неде? Біріншіден, педагогикада іскерлік ж‰йесініњ жања жолын табуѓа ќажеттіліктіњ тууы. Екіншіден, оќытуда жеке белгілей оќыту, білім беру тиімділігін арттыру. Ењ соњында технологияны жобалау - оќушы мен ±стаз арасындаѓы µзара ќатынасты ќалыптастырып, білімге ќызѓушылыѓын арттыруды бір ж‰йеге келтіру,єдіс-тєсілдердіњ т‰рлерін енгізу. Олай болса, дєл ќазір бізге осы педагогикалыќ ж‰йені дамыту, оны практикада пайдалану шарт. Б±л жетістіктерге арнайы к‰рс, тєжірбие алмасу жєне жалыќпай іздену арќылы жетеді. Демек, білім беру мазм±нын жањарту, ‰здіксіз білім беру ж‰йесін дамыту- б‰гінгі к‰нніњ обьективті зањдылыѓы.

Білім беруде оќушыны білім аќпартымен ќамтамасыз етіп ќана ќоймай, олардыњ бойында баѓдармалыќ даѓдылар мен икемдерді де ќалыптастырып, шаѓармашылыќпен ж±мыс істеуге ‰йретуіміз де керек. Сондай тиімді єдістердіњ бірі- электрондыќ оќулыќтармен ж±мыс істеу. М±ѓалім мен ±стаздыњ аќпараттыќ мєдениетін кµтеру м‰мкіндіктері-мектеп м±ѓалімініњ компьютерлік сауаттылыќтарын ашуѓа баѓытталѓан.Компьютермен µткізілген єрбір сабаќтан соњ оќушы тест, баќылау ж±мысы арќылы µз білімдерін бекітеді. Бала µз білімін µзі тексере алады, оќушы µз бетінше оќуѓа ќызыѓады., µз білімін кµтеруге ±мтылады. Компьютерге тест, баќылау ж±мыстарын, тєжірбиелік тапсырмалар єзірлеу дєст‰рге айналды. Мысалы, 7- сыныпта «Ісќаѓаздар стилін ж‰ргізу таќырыбында кіріктірілген сабаќ µткізуге болады. Бір оќушы «Мектептегі наурыз мерекесі» атты таќырыпта газетке маќала жазса, екінші оќушы «Шылым шегуге ќарсы к‰рес» акциясы туралы мєлімет, ‰шінші оќушы сыныптасыныњ жазѓан ж±мысына рецензия, тµртінші оќушы «Зањ жєне жасµспірім» атты баяндама, ќалѓан оќушыѓа µмірбаян, к‰нделік жєне терме, сµздік диктантарын жаздыртып, жазба ж±мыстарын ж‰ргізуге болады. Компьютер- б±л сабаќта оќыту ќ±ралы мен сабаќ берудіњ б±рынѓы єдіс-тєсілдерін толыќтырушы ретінде ќызмет атќарады. Графикалыќ ( сызба, кесте, диаграммаларды) пайдалану, фото, сурет, кино, геометриялыќ фигураларды кµрсету м‰мкіндіктері мол. Алматы облысында мектептерде комьютерді пайдаланып, сабаќ µткізудіњ єдістемесін єр пєн бойынша жеке єзірлеу ‰шін «М‰делестер атауы» ќ±рылѓан. Ол ‰шін компьютер білетін, озыќ тєжірбиелі ±стаздар тартылады.Ќазаќ тілі сабаѓында компьютер мен аќпараттыќ технологияны пайдалану- білім мен тєрбиеніњ сапасын арттырудыњ тиімді жолы. М±ѓалімніњ жетекші ролі азайып, оќушыныњ µз бетінше оќып ‰йреніп, тапсымаларды орындауда дербестігі мен ізденісі артады. Мысалы, «Шешендік сµздердіњ шыѓу тарихы» деген таќырыпты компьютер арќылы электрондыќ оќулыќпен ж±мыс істеуді кµрсету:

1. Білім беру міндеті:
Оќушыѓа электрондыќ оќулыќтаѓы «Шешендік сµздердіњ шыѓу тарихы» деген Файлды ашќызып, таќтадаѓы таќырыптарѓа жауапты осы файлдан табќызу.

2. Тєрбиелік міндеті:
«Ќазаќ халќыныњ ±лттыќ шешендік сµздері» деген файлды ашќызып, дєптерге к‰ні б±рын жазылѓан с±раќќа жауап жазѓызу.

3. Дамыту міндеті:
Электрондыќ оќулыќ бетіндегі «Ќазыбек бидіњ шешендік сµздері» жайлы таќырыпта ой толѓау жаздырту.

4. ‡й тапсырмасы:
Билердіњ даналыќ сµздерін іздеп жазып алу.
Сабаќ соњы:

Сабаќта µткен таќырыпты ќорытындылап, жања таќырыпќа байланысты с±раќтар беру.

Жоспар:

1.Білім ж‰йесіндегі µзекті мєселе- тиімді жања технологиларды енгізу.
2. Тіл сабаќтарында жања аќпараттыќ жєне комуникативті технологияларды ќолдану.
3. Электронды оќулыќтар- ќазаќ тілі сабаѓында.

« Назад

Новости официального сайта СКО ИПК и ППК

Разработка и сопровождение
Веб-студия IVS