» Главная » Структура

Кафедра «Менеджмент в образовании»

Миссия кафедры: Совершенствование профессионального уровня и компетентности руководящих кадров и педагогов области в условиях модернизации национальной модели образования.

Ведущая идея: Способствовать социальной и профессиональной мобильности педагогических и руководящих кадров системы образования в условиях реализации модели образования, ориентированного на результат.

Тема: «Научно-методическое обеспечение профессиональной компетентности в условиях модернизации системы образования».

Цель: формирование эффективной системы повышения квалификации и переподготовки кадров, создание условий для углубления профессиональных знаний и навыков, создание информационно-методического поля, обеспечивающего формирование управленческой и дидактической культуры педагогов.

Приоритетные направления работы кафедры

• обновление содержания переподготовки педагогических кадров с учетом реализации модели 12-летнего образования;
• организация подготовки и переподготовки педагогов по интегрированным специальностям; с учетом специфики МКШ, коррекционных, дошкольных и внешкольных учебных заведений;
• создание условий для непрерывного общего и профессионального самообразования педагогов;
• совершенствование и распространение обучающих инновационных технологий; координация экспериментальной и научно-педагогической деятельности, включая диагностику и мониторинг образовательных процессов.

Задачи

1. Разработка нормативно-правовой базы СПК
   
2. Разработка учебной, научно-методической документации по обеспечению учебно-воспитательного процесса в учреждениях образования.
   
3. Проведение мониторинга количественного и качественного состава слушателей и эффективности курсовых мероприятий.
   
4. Организация и проведение курсовой подготовки, областных мероприятий,семинаров, направленных на реализацию национальной модели образования.

Ожидаемые результаты

• Выявление потребностей организаторов образования в повышении профессиональной компетентности;
  
• Повышение креативной, рефлексивной, управленческой культуры слушателей;
  
• Способность принимать и осваивать инновационный опыт;
  
• Умение использовать новые педагогические и информационные технологии в обучении и управлении.