» Главная » Положение об областном конкурсе проектов «Педагогическое ноу-хау»

Версия для печати

Положение об областном конкурсе проектов «Педагогическое ноу-хау»

Сегодня, когда мы живем в период формирования новой цивилизации с новой экономикой, психологией и политикой, существует актуальная проблема дефицита свежих идей, профессиональных знаний и здравого смысла. Обществу нужны люди, умеющие предлагать новые идеи… и вызывать в окружающих энтузиазм и энергию.

1. Актуальность конкурса

Актуальность предлагаемого конкурса обусловлена следующим:

• деятельность современного образовательного учреждения — это система, характеризующаяся инвариантными качествами, в числе которых — гибкость, динамичность, вариативность, адаптивность; необходим опыт обобщения инвариантного содержания деятельности образовательных учреждений;
  
• деятельность современного образовательного учреждения в идеале представляет собой открытую систему, способную к рефлексии, количественному и качественному обогащению, перманентному преобразованию в силу изменений, непрерывно происходящих как в обществе и казахстанском образовании, так и внутри самой системы; данный конкурс — своеобразная рефлексия новаций, осуществляемых в образовательном учреждении;
  
• в условиях свободы творчества и технологического совершенствования имеющейся практики уделяется особое внимание исследовательской и опытно-экспериментальной работе в образовательных учреждениях: разрабатывается программно-методическое обеспечение научно-поисковой деятельности педагога-исследователя; перманентная инновационность образовательной практики, постоянно перестраивающейся применительно к новым условиям, — атрибут времени, вследствие чего актуализирована проблема качества деятельности педагога-исследователя;
  
• в продвижении инноваций и поддержке педагога-новатора необходима консолидации усилий и возможностей педагогов высшей школы и педагогов-практиков образовательных учреждений.

2. Цель и задачи конкурса

Цель конкурса — обобщение в форме проекта реальных фактов педагогических инноваций, реализуемых в том или ином образовательном учреждении г. Петропавловска и Северо-Казахстанской области.

Задачи:

• осмысление педагогами-практиками на эмпирическом, теоретическом либо методологическом уровне сущности и содержания осуществляемых педагогических инноваций:
  
• развитие инновационного мышления педагогов;
  
• оказание помощи педагогам-практикам в диагностике качества реализации инноваций в образовании;
  
• укрепление связей вуза с педагогической практикой и конкретными проводниками инноваций из числа участников конкурса;
  
• систематизация и обобщение организаторами конкурса эффективного педагогического опыта по реализации инноваций в образовании в форме печатной продукции — каталога «Педагогическое ноу-хау в североказахстанском образовании», а также имиджирование лучшего опыта;
  
• рекомендация по итогам конкурса о возможности повышения квалификационной категории.

3. Содержание конкурса

Но мнению В. В. Серикова, гуманитаризация образования должна будет органически уживаться с повышением его технологичности, а проектный метод не только войдет в практику обучения, но и станет ведущим методом управления образовательными учреждениями со всеми присущими ему аспектами — критериальностью, экспертностью, альтернативностью, наукоемкостью, что обеспечит непрерывность инновационных процессов в образовании.

Таким образом, на конкурс могут быть представлены проекты (до 5 с), в которых следует четко, ясно, лаконично представить сущность и содержание одной педагогической инновации (далее — ПИ), реализуемой в данном образовательном учреждении, акцентируя внимание на: 1) цели и задачи ПИ; 2) сущности ПИ; 3) субъектах ПИ; 4) теоретической основе ПИ (теории, концепции, научные школы, авторы); 5) обосповании востребованности ПИ для данного образовательного учреждения; 6) перспективах реализации ПИ; 7) трудностях реализации ПИ; 8) ходе диагностики качества реализации ПИ; 9) возможном сотрудничестве в связи с реализацией ПИ; 10)имеющихся результатах; 11)формах обобщения и апробации: выступления, публикации и др.

В качестве приложения (объем которого не ограничен), могут быть представлены авторские разработки, работы учащихся, копии публикаций и выступлений.

4. Базовое понятие конкурса

Педагогическая инновация — 1) нововведение в педагогическую деятельность, изменение в содержании и организации обучения и воспитания, направленное на повышение их эффективности; 2) образовательная деятельность, связанная с иной концепцией процесса становления личности ребенка, с иным взглядом и подходом к образовательному процессу.

Таким образом, под образовательными инновациями понимают новизну, которая существенным образом изменяет результаты образовательного процесса, создавая при этом усовершенствованные или новые: а) образовательные, дидактические, воспитательные системы; б) содержание образования; в) образовательные, педагогические технологии; г) методы, формы, средства развития личности, организации обучения и воспитания; д) технологии управления учебным заведением /Образование и наука. Энциклопедический словарь. — Алматы, 2008.—С. 107–114

Итак, проект может быть связан с авторскими методическими системами, преподаванием курсов по выбору учащихся, инновационными подходами к средствам оценивания учебных достижений, информационно-коммуникационным сопровождением и др.

5. Участники конкурса

6. Этапы проведения конкурса и их сроки

Первый — отборочный — этап осуществляется в ходе анализа конкурсной комиссией представленных до 01.03.2011 г. проектов и заявок (форма заявки — Приложение, А, требования к оформлению и представлению проекта — Приложение Б).

Критерии анализа:

• актуальность ПИ для социально-экономического развития региона;
  
• полнота представления проекта;
  
• научность осмысления сущности ПИ;
  
• перспективность проекта;
  
• культура языкового оформления проекта.

Второй — финальный этап будет проведен в форме педагогического форума 25.03.2011 г., ключевыми спикерами которого станут победители отборочного этапа.

7. Организация консультирования участников конкурса

Организатор конкурса — кафедра педагогики СКГУ им. М.Козыбаева — готова провести групповые и индивидуальные консультации для участников конкурса.

Контактные телефоны по всем вопросам участия в конкурсе и организации консультирования: 464895 — деканат,493202 (доб.1279) кафедра педагогики

1. Мурзалинова Алма Жакимовна (дом. 516329)
   
2. Хрущев Виктор Александрович
   
3. Чемоданова Галина Иосифовна
   
4. Власенко Светлана Викторовна
   
5. Корягина Ольга Васильевна

8. Поощрение участников конкурса

Каждый участник конкурса будет удостоен сертификата участия. Победители конкурса в целом и его номинаций: «Самый востребованный для региона проект». «Проект, отвечающий вызовам времени», «Самый эффективный проект для сельской школы», «Проект, достойный массовой практики», «Проект, работающий на будущее», «Проект для школы с государственным языком обучения», «Самый креативный проект» — будут отмечены дипломами СКГУ им. М.Козыбаева и благодарственными письмами в адрес образовательного учреждения.

Кроме того, победителям будет обеспечена организационная и методическая поддержка для подготовки и публикации материалов проектов в республиканских научно-методических журналах и сборниках материалов международных и республиканских конференций.

Приложение, А

Заявка на участие и областном конкурсе проектов «Педагогическое ноу-хау»

Ф.И.О.
Полное название образовательного учреждения
Адрес образовательного учреждения, телефон приемной
Педагогический стаж автора проекта
Квалификационная категория
Контактные телефоны автора проекта
Название проекта

Приложение Б

Требования к оформлению и представлению проекта

Автор идеи и разработчик положения А. Ж. Мурзалинова